Aufsätze mit Öffentlichkeitswirkung

«Ich selber habe eigentlich kaum gebloggt», antwortet David Vonlanthen schmunzelnd auf die Frage nach seinen persönlichen Blog-Erfahrungen. Kurz nippt der Gymnasiallehrer an seinem Kaffee und erzählt dann dem FN-Reporter: «Eine Zeit lang habe ich den Kultur-Blog auf der Webseite der Freiburger Nachrichten betreut.» Doch diese Idee sei erst durch das Projekt «Zeitung im Gymnasium» entstanden, verrät der Deutschlehrer aus Giffers. Ihm sei nämlich die Idee für ein solches Online-Tagebuch, geschrieben von Gymnasiasten, im Vorfeld der ersten ZiG-Ausgabe in den Sinn gekommen.

Eine freie Form des Schreibens

Rasch gelangt Vonlanthen zu den Gründen, die ihn zur Betreuung des ZiG-Blogs bewogen haben. Diese liegen einerseits in der Natur des Blogs selbst: Das Gefäss sei halt gäbig, sagt Vonlanthen und dem Zuhörer wird rasch klar, was er damit meint: «Ein Blog lässt eine sehr freie Form des Schreibens zu.» Die Schüler könnten dabei verschiedenste Textarten entdecken – vom satirischen Beitrag über den Kommentar bis zum Essay. Die Texte der Schüler liessen sich darüber hinaus auch direkt in den Unterricht integrieren: «Wir können etwa über die geschriebenen Artikel sprechen, sie auch sprachlich analysieren und dabei üben, Stellung zu einem Thema zu beziehen.»

Schliesslich bilde ein Blog mit seinen regelmässigen Erscheinungsdaten eine Kon­stante, meint Vonlanthen, der am Kollegium St. Michael unterrichtet. «Die Schüler lernen somit auch, verbindliche Termine einzuhalten und sich selbstständig zu organisieren.»

Das Online-Tagebuch habe noch weitere positive Effekte. Vonlanthen spricht etwa von seinen Erfahrungen bei der Betreuung der Blogger während der letzten ZiG-Ausgaben: «Etliche Schüler können beim Bloggen ihren Gedanken freien Lauf lassen. Es ist schön, zu sehen, wie sie etwas wagen und die gewohnten Pfade ein wenig verlassen können.»

Nicht ganz wie Instagram

Das Schönste am Blog jedoch sei die Tatsache, dass seine Schüler nicht bloss für die Lehrer-Schublade schreiben: «Der Blog richtet sich an die Öffentlichkeit.» Stossen die Beiträge seiner Schreiberlinge auf Resonanz, freut ihn das umso mehr. «Eine Schülerin der letzten Ausgabe hatte gar Verwandte im Ausland, die den Blog regelmässig verfolgten.» Dass die Blogs nicht auf das gleich grosse Echo stossen wie die Insta­gram-Posts seiner Schülerinnen und Schüler, kümmere ihn dabei wenig, sagt Vonlanthen schmunzelnd. Denn trotz Facebook, Instagram und Co. sei der Blog auch heute noch zeitgemäss, gibt sich der Gymnasiallehrer überzeugt: «Das zeigt sich etwa daran, dass ehemalige ZiG-Bloggerinnen und -Blogger später selbst private Blogs betreut haben.»

Auch seine Vorfreude auf das Blog-Jahr 2019/2020 steht dem 38-Jährigen ins Gesicht geschrieben. Er sei gespannt, was die startbereite Blogger-Gruppe inhaltlich an den Tag legen wird: «Der Blog gibt uns einen Einblick in die Welt der 16- bis 20-Jährigen von heute. Er zeigt uns, was und wie sie denken.» Dieser Perspektivenwechsel, ist Vonlanthen überzeugt, kann für alle Beteiligten nur bereichernd sein.